运用对比手法的作文600字初中 第1篇
最近有个帖子在网上很火，名字叫《为什么中国动漫拼不过日本动漫》，理由七七八八的一大堆，很多，我只隐隐约约的记住了两个，因为我觉得这两个理由还可以运用在“中国式教育”之中。
中国动漫中主人公永远都是是什么正义，勇敢，正直，坚强等一系列优秀品质的化身，题材永远都是些不切实际的保家卫国，守护地球，抢救宇宙等，而日本的动漫却都是平平凡凡的，或是发生在二十世纪对未来隐秘的向往——就像《哆啦A梦》一样；或是简简单单描绘校园生活——就像《灌篮高手》一样；或是讲述小人物一步一步努力，完成自己并不算宏伟的理想——就像《梦色蛋糕师》一样，他们并不是什么伟大的人物，但他们有灵魂，他们活在自己的世界里，活在一代又一代人的童年里。经久不衰。
中国式父母对子女的教育，大多是“伟人式”教育，浇灌在孩子们头脑里的只不过是些远大却飘渺的东西，日本的父母却是教孩子坚持自己所选择的，所以，大多日本孩子都是独立的。中国式父母就像是“授人以鱼”，而日本式父母却是“授人以渔”，我相信，一个人走自己选择的路总比走别人选的路踏实得多。
中国漫画不发达是还因为大多数中国父母并不看好动漫的“行情”，只认为动漫只是一种兴趣，或许还会影响孩子的文化成绩，登不了“大雅之堂”，而日本父母却坚信“三百六十行，行行出状元”的道理，中国父母爱将自己的思想强加给孩子，而日本父母却会告诉孩子“你是你，我是我，每一具躯体都有自己的灵魂和思想”
不能说日本的就是好的对的，但在中国，新一代人拥有的却是老一代人的思想，至少这一点，就无法与日本作比较。中国五千年的教育方式，似乎并没有那么的合情合理。
运用对比手法的作文600字初中 第2篇
我们学生大部分时间都在学校里，自然而然，我们接触最多的就是老师和同学了。同学有各式各样的，每个人的个性都很突出，使得学习生活变得多姿多彩、生动有趣！而老师留给我的印象大多是：不苟言笑、拘束、严厉，上课有板有眼，下课了就强挤出一张似笑非笑的脸，和我们这些充满朝气的学生形成对比。
想想看，在校园生活里，如果天天面对这样的老师，心情保证会下降，学习效率说不定也提不高，要是得适应，可能还要一年半个月呢！
在我年幼时的遐想里：老师应该都是那种年轻、漂亮的，声音像银铃般的清脆，笑声仿佛是小溪流水似的爽朗，还有一对黑宝石一样水灵灵的眼睛。长着长过肩的秀发，喜欢穿洁白的连衣长裙，裙子上吊着蕾丝。常常在树阴下看书，大概可以用清纯玉女来形容。
现在回想起当时的幻想，的确是挺美妙的，就是不太合常理。按我们小学生的标准，老师主要是得上课幽默诙谐，讲的课容易听动，还不容易忘记。就是说：这个老师教学方法一定要好。老师和同学是密不可分的，应该多和学生攀谈，说笑，一起聊聊心事。年龄不是界限呀，老师应该相信学生，多和家长沟通是好事，但不要因为一些小事就三天两头的找家长，毕竟家长在公司操心公事，回家还要管儿女，也不容易。老师可以私下里跟同学说，要同学好好改进。
说句心里话，老师这个看似容易的.工作，其实还真难，要备课，还要管着这些上课顽劣的学生，必须让每个同学都能理解课文的内容，还难免会遭到家长们的不理解，老师是园丁，默默的更闰；老师是蜡烛，为我们照亮未来的路，却燃烧着自己；老师和我们不是亲人却胜似亲人！不管是怎样的老师，我都喜欢，因为他们都在默默的为学生付出！
运用对比手法的作文600字初中 第3篇
昨天下午，我从赵老师那儿回家时，看见六岁的王灿灿在教她的弟弟妹妹们玩“炒豆豆”。“炒炒炒豆豆，炒完豆豆翻跟头……”这让我回想起小时候的情景：幼儿园时的童趣无邪；学前班时的天真烂漫；一年级时的活泼可爱……童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往，回忆起来甜蜜蜜的。
不知不觉，我已经上六年级了，已经乘上童年的末班车了，责任也不知不觉增重了许多，但也因为如此，我和同学的友情、和老师的师生情，也越来越深厚，我们一起写字、一起玩耍、一起面临考试的压力，但我从不埋怨。在这几年中，老师用辛勤的汗水教我知识，让我从懵懵无知中慢慢地学到了一些知识和做人的道理，让我受益匪浅，永不忘怀。在小学的这几年里，还认识了许多朋友，是我从小到大第一批有知识的朋友。我们班的笑星都是我的“开心果”、“美味糖”。学校的每个角落都珍藏着我们的身影，欢笑声、嬉闹声时时都在我耳边回荡，这些点点滴滴，永远都会烙印在我的脑海中。我们班就像一个大家庭，相亲相爱，彼此帮助，团结友爱，把所有夸奖的词语都用上，也不能表达我的心情。在这里，我想对老师、对同学说一声谢谢，谢谢你们，你们的恩惠我一定会铭记于心。
时间如流水，六年的小学生活进入了倒计时，真有点恋恋不舍，可惜自己已经11岁了，再也不是天真的小孩子了，时间不会为我一个人而停留。现在功课难了，作业也多了，整天只顾得埋头学习，家长们望子成龙，望女成凤，都希望自己的孩子能考上好大学，找个好工作，可以赚钱养家，于是同学们为了不辜负了父母对我们的期望，就会更加努力学习。
运用对比手法的作文600字初中 第4篇
书籍，被人们称为人类文明的长生果，我觉得特别亲切。书大家可能都读，但这书可能跟每人的交情不大一样，有的可能是萍水相逢的泛泛之交，或者是心心相惜的难求知音，这其中的原因便是有些人不太喜欢读书。所以我要号召大家读书！读书。
记的四年级时，有一次，写一篇想象作文，要写日本侵略者轰炸南火车站时的情景。我在家里想了半天，明天就要写了，正发愁。我的目光停留在书架上的一本作文全编，这时一扇通向知识大门打开了，我像一匹饿狼贪婪地读着。五分钟过去了，一刻钟过去了，二十分钟过去了，这本书像一块吸铁石，深深地吸引着我。半个多小时，我才停下来，我在书中找到了大量的好词、佳句，可以修饰我的文章。第二天，我的作文得了A+，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读，这小小的光荣都是课外读物给我的'馈赠。
人类历史的长河中，许多人已被遗忘，只有爱读书的人才使世人铭记，苏秦，以前，叔婶都嫌弃他，可是，又是怎样让六国国君缔结了合纵盟约，六_队随意调动呢，范仲淹，家贫如洗，又是怎样说出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱呢？这些问题的答案，就是读书！
我在这里，要号召大家读书！读书。书中说的好：富家不用买两良田，书中自有千种粟，安居不用架高楼，书中自有黄金屋，娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉，出门莫恨无人随，书中车马多如簇，男儿欲遂平生志，五更勤向窗前读，读书的好处这么多，还要等什么呢？让我们一起读书！读书吧！
运用对比手法的作文600字初中 第5篇
站在镜子前镜子中的我仔细端详着这一位与他一模一样的个体就是我，而我也望着他，我拿起手中幼时的照片，照片中的我与镜子中的我有着巨大的差别，我不禁想到一个很傻的问题，这都是我吗？
小时候我的眼睛大大的，水汪汪的，有一张红扑扑的小脸蛋，还有长短适中的刘海，一听就很可爱，唯一美中不足的是我当时非常的黑，而现在的我脸长得肉嘟嘟的刘海也早已被我抛弃了，不变的就是胖和眼睛，不过好在我变白了许多，真不敢相信这两个外貌相差巨大的人竟然是我。
小学前我过得无忧无虑，看电视或者去山上玩，那时的我特别勤劳，喜欢帮妈妈做农活，妈妈种玉米时我就去帮忙除草喜欢帮他做农活儿，妈妈送油菜时打油菜时，我就爬到油菜堆起的小山丘上蹦蹦跳跳，春天到了我还会帮他插秧，我感觉农活就是十分的好玩有趣的。
接着我去了镇上的小学，记得报名那一天我和朋友两个人抱在一起哭了很久，就像被抛弃了一样，好在我们很快就交到了好朋友，适应了新的生活，此时我已经不能像以前那样无忧无虑，就算我想作业也会多的不行，不会轻易的放股，当然小学作业也是不怎么多，又不用辅导，自然还是有充足时间玩耍的，也不知道为何从这个时期我越来越懒惰了。
再后来小学毕业了，我成为了一名初中生，也就是现在在学校里，我的成绩还能让人接受，但是在中学的城市里，我与那些曾经的一方小天地还是有巨大的差别的，记得来报名的那一天，我第1次有机会在城市里随便转悠，刚一下班车我就感到十分的难受，并不是因为晕车，而是空气不比乡下那么新鲜，我每吸一次气就感到无数灰尘在我的鼻腔中打转天也快黄昏了，后来我们来到学校的校门口，看到这庄严的大门，我的心激动不已，甚至认为这是在梦中，现在只有用一句话来形容就是乡巴佬进城，因为习惯了农村生活的我，我发现当时的天真，但这份激动也成了我学习的动力之一。
这些都是我不论勤快懒惰或许是天真，这都是我而随着我的前进，我的世界将不断的扩大，我会变成各种各样的我，我不断的接受各种各样的我也努力成为更好的我，镜中的我笑了我也笑了，照片中的我也在微笑，这都是我自己。
在每个阶段的我都是不一样的，有不一样的梦想或者目标，但是初心始终没有改变，朝着自己的方向努力吧。
运用对比手法的作文600字初中 第6篇
在我六年的小学生涯中，有一位令我最难以忘怀的老师——我们二年级的语文老师舒老师。那时只要得到他的一个表扬，无疑会我让我们那些年少无知的小屁孩高兴一整天。
为了得到他的表扬，同学们会将捡到的钱呀，文具呀！小东西通通交给老师，他们也都得到了老师的表扬，不管是放学的小路上，操场上，教室里，走廊上，校园四周每个角落里都有同学们的身影。因为他们在寻找对他们来说无异于珍宝的别人丢下的东西。放眼望去还就我没得到过老师的表扬。
一天吃完饭我就匆匆的跑去学校了，进入教室后，我发现了不知是哪个同学落下的铅笔。这可把我高兴坏了。不过它是在门框里，我刚要伸手去捡，但不知是谁家的野丫头，把我的.两条“青龙”都撞出来了。咦，怎么动不了了？一看，他把我俩挤在门框里了。连动弹都动弹不了。接下来我们听到了熟悉的脚步声。我拿着铅笔紧张的听着，是我们的语文老师来了。老师威风凛凛的向我们走来了。把我扯了出来，我委屈巴巴的为他献上了那支笔，他却对我说了一句。：“为什么要偷同学的笔？”
什么？老师竟然把我捡的笔当做了偷的。接着我又听见老师接了一个电话。说他父亲病危了，我顿时不说话了。原来老师是这么艰苦，他年纪还大了，而且没有接受过高等教育。其他的同学都在上课，我却在一旁捂着红肿的眼睛哭泣着。
时光如箭，光阴如梭，这么多年过去了，但那位老师让我永生难忘！