总结失败的经验和教训 第1篇
本次考试依据考试大纲考查了《经济生活》和《生活与哲学》两个模块，试题难度与上次月考相比较有所增加。努力体现新课改精神，追踪高考命题方向，主要检测考生阅读材料获取信息、调动运用知识、分析解决问题的应试能力。考查能力时侧重对教材知识的深刻理解和灵活运用。试卷有如下特征：
1、综合考查主干知识，知识与能力考查巧妙结合。试题涉及“喜羊羊”饰品、社会道德、住房改革、家电下乡、财政和货币政策等。
2、试题既贴近生活又突出当前热点，体现时代精神和人为精神。试题以鲜活的时政为背景，关注了青海玉树地震、中美关系与经济发展、庆祝建国60周年等现实问题。
3、试题图文并茂，注重创新精神和实践能力的考查。
4、答案编写简练有逻辑性、层次性。交给学生一般的解题思路和方法，能够很好的检测学习的效果。
5、格式规范，分值分布合理。
本次试题存在问题：25个选择题答案A、B、C、D分布没有注意均衡性，给学生心理上造成了压力，不敢相信自己的选项。
二、答题分析
主观题共50分，70%的学生分值在30～36分，20%的.学生分值在30分以下，10%的学生分值在40左右。全年级及格96人，最高74分，最低12分。其中26题关与社会价值和人生价值一题答的很差。客观题答得不好，分值不高。
总结失败的经验和教训 第2篇
一天大部分空余时间，我都用来写反思报告或是作文，却把阅读抛在了一边。前几次语文考试，阅读部分判得松，我就马虎大意，以为自己的阅读问题不大。可直到这次月考和段老师的测试，我才知道自己的阅读有多差！仔细想想每次阅读错误的原因，大多是没有达到点上或本身思路就不对，这是最关键的。段老师说：“阅读题思路对了，就等于做对了一半。”因为有时我的思路往往偏离正轨，这样答得再多，语言再条理也是一分没有。为了做到这一点，我觉得首先要细审题，申请题目的关键字眼。比如，“联系上下文，结合生活经历”等，容易被我忽视的词语。不能一看就写，这样往往是错的。最重要的是理解文章的情感，也就是要把文章先读懂。一些简单的.题目，如情感为“热爱、赞美”等的一定不会错，但就在于初读时不能一下子就概括出文章的中心思想，可以把自己套在文章中，设身处地的想一下。概括表达的情感拿不准可以多写几个，会比较保险。
而“没有答到点儿上”的问题则十分可惜，因为这应该是自己会的，就因为词句之差而出错。就像课堂上的历史讲义，每道题的挨着过，尤其是一些90%的人都会出错的步骤，就更应该对照着原文回顾，适当地划分层次，有助于理解。在学校老师讲阅读时，更要全神贯注，老师讲的同时，自己要马上领悟，因为课下没有过多的时间用来一遍一遍地复习以前的内容。总之，掌握方法最重要，虽然提高阅读十分困难，但反复练习，一定会使我有所提高。
总结失败的经验和教训 第3篇
生活中，在身边的一件件事日积月累成一棵大树，每一片叶子述说着不一样的事情。摘下一片，让我回味无穷。
一次数学考试，我只得了82分，对于常常上90分的我实在是大跨越！考卷发下来的那一刹那，我瞬间愣住，这题目不是很简单吗？我答的难道不对吗？口算、笔算为什么会错呢？我摇摇头，不，一定是“粗心”倒的鬼！放学了，我跑回家，不管三七二十一，鼓起勇气对妈妈说：“我只考了82分。”我低下头。“什么？”妈妈放下手中的活，满脸惊愕。我拿出试卷，望着那鲜红的82，遗憾、伤心、气愤百感交集，心中不是滋味。妈妈看了看试卷，对我说：“先看看错的原因。”是啊，木已成舟，米已成炊，看看82的原因吧。
填空题，概率混淆；计算题，抄错数字；应用题，题意不解！这些“重症室病人”有的.“不良症状”我怎么也有呢？！我认真地一题题“地毯式”订正、读写，不肯放过一个细节。“哎，先吃饭吧！都七点半了！”妈妈叫唤我，吃饭补充营养。我点点头，吃饭去了。
打那以后，妈妈和爸爸齐心协力，为我出计算题、应用题，终于――
又一次考试，我再次回到了久违的97分，“升华”咯！同学们，只要有付出就有收获。失败了，站起来，失败乃是成功之母！
这，是失败给我的启示。
总结失败的经验和教训 第4篇
为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于220xx年4月17日举行了全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：
本次活动全体一线一半以上教师参与比赛全过程，参赛人数多。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价过程，参评教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票，评出最终结果。
这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。
总结失败的经验和教训 第5篇
期中、期末的时候是我们最高兴也最紧张的时候，高兴自己考得好时得到老师家长的赞扬，不过在成绩出来之前还是很紧张，不知道结果会怎么样。同学们都很关心自己的成绩。这次期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。
前几天老师公布了成绩，我语文，数学98，在我们班排名第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好;而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的.了，但作文给我扯了后腿，只得了分，我们班里有的学生都得了24分、分、25分……数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前茅，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。
我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。我做一下期中考试后的反思，认真分析期中考试的试卷。
总之，期中考试的成绩我觉得还是我最理想的成绩，我要在期末考试之前改正粗心的坏毛病，考得更加出色。