罗永浩新东方经典语录 第1篇

1、纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。——陶渊明

2、我不以最深的城府去面对我所应该面对的一切，而他们却以最深的城府揣测我的一切。变化的不是自己，而是旁人的眼光。——吴邪

3、女人需要的是，对你百般黏着你也很耐心的温暖感，以及，放你出去也知道你空闲时也总是想着她的安全感。

4、理发师与妈妈其实有一个共同点：理发师永远不懂一厘米的长度，妈妈盛饭时永远不懂半碗的深度。还有唯一的不同点：前者让我们失望，后者让我们感动。

5、遇到事情自己调整才是最好的方式，尽量把好情绪正能量笑容带给别人，没人愿意总听埋怨苦诉，你想要的理解或许也只不过是别人的随便听听，何必靠诉说苦痛从别处获取廉价的同情，这样毫无意义。越成长越明白，没那么多人陪你，你只能学会靠自己。

6、到最后，你发现说真话容易犯错，便不再说话；你发现愤怒、轻视与得意时都会影响人际关系，便省略表情；你发现手舞足蹈会影响形象，便不再做任何夸张动作——你终于活得如同一部人类学行为规范，去掉了表情，隐藏了情绪，不带一丝人气，成了橡皮人。——《我的病就是没有感觉》

7、以前每当我遇到那种“我不主动理他，他就绝不主动理我的人”时，都会感到委屈和不甘心，虽然想和他好，可我又很介意每次都是我去主动，那种又爱又恨的感觉真是难以言说。如今，当我再遇到这样的人时，我会主动三次，三次过后，若对方依然处于被动，那么我便自觉离开，不管我有多想和这人好。

8、人生总有那么一段大片大片空白的时光。你在等待，你在坚忍，你在静默。你在等一场春华秋实，你在等新一轮的春暖花开，你在等从未有过的雷霆万钧。这静默的日子有些长，有些闷，但是我也会等下去。我相信人的青春不止有一次，有时候，时光会给你额外的惊喜。——艾明雅

9、觉得别人的话伤人，除了别人的原因，还有，一来是因为被说中了，二来，是自己内心不够强大、太在意别人的眼光。

10、爱情哪有条件，哪有模式，哪有道理，哪有这些条条框框。爱情就是两个人的自在。一旦有一方不自在了，爱情就也没了。

罗永浩新东方经典语录 第2篇

一、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

二、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

三、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的.心理便是最有力量的一种刺激。

四、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。

五、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。

六、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。

七、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

八、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

九、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

一十、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

十一、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

十二、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

十三、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。

罗永浩新东方经典语录 第3篇

1、活在世上，每个人对生活的理解不同，追求不同。你的尺度不是别人的尺度，别人的看法也不代表你的观点。不要活在别人的眼中，要活在自己心里。

2、我们期盼成熟，渴望在世相百态中塑立一个独特的自我：一次震撼灵魂的命之劫，一段生死别离的情之殇，一份无须察觉的淡定从容，一股脱离媚俗的恢弘气度，一抹盛开于心灵之上的笑靥，一丝游走于偏激边缘的淡漠，一腔振聋发聩的生命礼赞，一种不必炫耀的人生高度，都在无形中逼迫我们奋进，催促我们成熟。

3、遭遇失败和苦难时，不应牢骚满腹，不要怨天尤人，而是要忍受考验，坚持努力，一点点积累小小的、然而是确凿的成功，最后将逆境转化为顺境。在成功和幸运的时候，要不骄不躁，抱着真诚的感谢之心，仍继续坚持努力，使成功得以长期持续。无论苦难或成功都是对我们的考验。

4、心里有阳光，雨天也是一种浪漫。人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观

5、你不找我，我不找你，各自开心，无所谓什么失望不失望的，反正我呀，投之以桃，报之以李，你对我好，我就对你更好，你冷落我，我就走的远远的，不刻意讨好，不委屈自己，无论是爱情啊友情啊，都是这样的道理，先学会自爱。

6、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。——吉诺·洛奇

7、心力交瘁的时候，总想去另一个地方重新开始，找个宽厚的肩膀靠一靠，而我们想要去到的新的地方以及想找的那个人，一定是在这个动荡不安的世界里让我们觉得比亲人还要温暖的存在。

8、是谁在吟红尘如烟，一场虚无一场梦？是谁在唱断桥残雪，一场繁华一场空？是谁在叹陌路深巷，一咏一殇费思量。浮华三千，原本只是一指流沙，不经意苍老了谁的年华。

9、别人在熬夜时，你在睡觉，别人已经起床，你还在挣扎再多睡几分钟，你有很多想法，但脑袋热了就过了，别人却一件事坚持到底。你连一本书都要看很久，该工作的时候就刷起手机，肯定也不能早晨起来背单词，晚上加班到深夜。很多时候不是你平凡碌碌无为，而是你没有别人付出得多。

10、幸福的边缘往往就会是悲伤。想拥有它，牢牢地将它抓在手心里，绝不轻言放弃；一个人吃饭，一个人走路，一个人旅行，一个人逛街，一个人久了就会觉得无所谓了；我说不爱你，那是假话；我说不在乎，那是假话；我告诉自己对你再不会有感觉了，那也是假话。

11、不要再给我一些突如其来的关心。不是每一次你的出现我都会觉得幸福。如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我不想再卑微自己了，不会一直犯贱。好了伤疤忘了疼的事，我不会一直做。如果不爱，请离开。你若不惜，我亦不爱。——暖小团《懒得甜美》

12、拼命对一个人好，生怕做错一点对方就不喜欢你，这不是爱，而是取悦。分手后觉得更爱对方，没他就活不下去，这不是爱情，是不甘心。

13、他纵有千个优点，但他不爱你，这是一个你永远无法说服自己去接受的缺点。一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。

14、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。

15、人永远都不会满足。什么都没有的时候，想得到一些东西；有了一些之后，想得到更多；什么都有了之后，又希望和什么都没有时一样幸福。但走在这条路上，其实无能为力

16、活得有趣，才是生命的正能量，在有趣的事情上多浪费一些时光。不要让忙碌淹没了生命中的美好，毕竟人活一辈子，不过是“开心”二字，心之所向，无问西东！生活不容易，对活得有趣的人来说，生活是不断破墙而出的过程；对无趣的人来说，生活是在为自己筑起一道一道的围墙。

17、两个人相处久了，是一种可怕的渗透，哪怕你最讨厌他的地方，也会深深刻在你的骨头里，流在你的血液里，只要深爱过，离开的时候谁不是割肉剔骨，我们拼尽全力带走了心脏，也只用它来苟延残喘。

18、学会欣赏别人：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别人其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙夷。欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。

19、一个女人最终想要寻觅的，只不过是一个宽容的怀抱，由着自己在里面任性蛮缠。失恋，是令女人迅速自我成长的唯一途径。等到哪天，女人不再痴缠，不再耍赖，不再喜怒无常，那也就不再爱了。有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍。那些风月，仅仅只是风月，如此而已。

20、如果一开始，你就不要出现在我的面前，那么，我也许就不会知道幸福的滋味……你何其残忍，把所有的爱满满地那么卒不及防地都给了我，告诉我，你永远喜欢我，永远不会离开我。让我错以为，我可以幸福得象个被宠溺的孩子，让我错以为，只要抱住你，就可以拥有整个世界。

罗永浩新东方经典语录 第4篇

1、谦卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽。——林清玄《心的菩提》

2、每个人都在寻找人生里对的那个人，但却没有人试着成为对的那个人。

3、我们人生的每一个阶段，能影响多少人，就影响多少人，哪怕只能影响一个人，也好过不影响。——罗永浩《生命不息，折腾不止》

4、优秀是锋芒，卓越是内敛。

5、活着不是要抗争什么，而是要一点点认识到自我的虚妄和幻想，认真、坦然地对待现实跌落地真相。——谈笑静《我们·爱别离》

6、既然人生本没有既定的意义，人便有了自由去定义自己的人生。

7、一个人身上越是蕴含异性的特质，在人性上就越是丰富和完整。

8、内心越是丰盈，生活越是素简。

9、千万不要轻易妥协，妥协只是看起来省力了。但只要你退一步，哪怕是小小的'一步，你就很难再有心气儿往前迈进了。

10、优秀是闪耀自己，卓越却是兼顾他人。

11、男人击倒女人，往往是温柔细腻多情处。女人醉倒男人，往往是豪迈侠义刚烈时。

12、人的行为出于下列七因之一：机会、本性、强制、习惯、理性、希望、热情。——亚里士多德《修辞学》

13、在命运的网里，人们的努力是不一定有怎样多的成效如所预期。可是这命运观又和自然派的命运论有些不同。这命运观里很含着奋斗不懈的精神。——茅盾《茅盾全集》

14、人本来是雌雄同体，终其一生，我们都在寻找缺失的那一半。——柏拉图

15、心有猛虎，细嗅蔷薇。

16、外在形式越简单的东西，智慧含量越高，因为它已经不再依赖形式了，必须依靠智慧。

17、人间最有味的，就是这清淡的欢愉。生活简单就迷人，人心简单就是幸福。

18、婚姻有助于性别的进化，让彼此都找到了人性缺失的那一部分，从而心灵相倾，习惯趋同，表情相似。

19、每块木头的可以成为一尊佛，只要去掉多余的部分。

20、爱情源于生活，甚至会高于生活，但是脱离了生活，就只能是一种幻想。——不经语《彼爱无岸》

罗永浩新东方经典语录 第5篇

1、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

2、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙

3、一日为师，终身为父。--关汉卿

4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭

5、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

6、君子藏器于身，待时而动。--佚名

7、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

8、教师是人类灵魂的工程师。--_

9、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

10、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

11、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

12、养体开智以外，又以德育为重。--康有为

13、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

14、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

15、学贵得师，亦贵得友。--唐甄

16、故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人?唯一方法，厥为教育。--张伯苓

17、为学莫重于尊师。--谭嗣同

18、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

19、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

20、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

21、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

22、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

23、举世不师，故道益离。--柳宗元

24、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素

27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

28、少年进步则国进步。--梁启超

29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名

30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知

31、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

32、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

33、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的'孩子。——苏霍姆林斯基

34、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

35、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

37、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

38、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

40、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

41、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

42、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

43、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

44、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

45、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

罗永浩新东方经典语录 第6篇

1、慈父+慈母=教师。

2、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

3、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

4、不要随便给一个人定性。

5、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

6、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

9、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

10、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

11、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

12、怎样的教师造就了怎样的学生。

13、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

14、把一切知识教给一切人。

15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

16、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

18、坚持启发式，避免注入式。

19、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应当有处罚权，也应当合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

20、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

21、务学不如务求师。--杨雄

22、我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

23、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

24、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26、爱拼才爱赢。

27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。

28、教师是我们的再生父母!爹娘生养我们，教师教育了我们!

29、十年树木，百年育人。

30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

31、视职责为美德。

32、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

33、职业道德是做人之本，为师之本。

34、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。

35、好笋出好竹，好师出好徒。

36、教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

38、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

39、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

40、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。——（德）第斯多惠

41、学高为师，身正为范。

42、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

43、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

44、循循善诱，诲人不倦的是教师。

45、扬黄牛精神，做平凡工作。

46、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。

47、平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

48、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

49、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

50、养不教，父之过；教不严，师之惰。

51、宽容别人等于祝福自我。

52、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。

53、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

54、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

55、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

56、每一个学生都是好学生。

57、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

58、教师是人类的灵魂工程师。--_

59、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

60、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

61、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

62、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

63、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

64、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。

65、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。

66、把一切知识教给一切人。

67、教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

68、燃烧自我，照亮别人。

69、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

70、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

71、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

72、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

73、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

74、仅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自我是真实而完美的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为团体的志同道合者。

75、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

76、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

77、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

79、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

80、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。

81、一位真正从内心深处爱学生关注学生成长的教师，应当既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

82、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

83、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

84、每一个学生都是好学生。

85、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

86、天荒地老，教师的童心不泯。

87、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

88、太阳下最光辉的职业是教师。

89、习于智长，优与心成。（朱熹）

90、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

91、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

92、教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

93、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

94、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

95、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

96、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

97、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

98、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

99、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

100、想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

101、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

102、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

103、好笋出好竹，好师出好徒。

104、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

105、一位好教师，胜过万卷书。

106、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

107、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

108、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

109、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

110、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

111、心灵的沟通胜于知识的传递。

112、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。

113、言必行，行必果。

114、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

115、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

116、学贵得师，亦贵得友。--唐甄

117、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

118、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

119、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

120、教师的人格是教育的基石。

121、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

122、走下讲台给学生讲课。

123、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

124、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

125、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

126、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

127、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您------人类灵魂的奠基者，教师……

128、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。

129、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

130、教育植根于爱。

131、心灵的沟通胜于知识传递。

132、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

133、捧着一颗心，不带半根草去。

134、教师的`工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

135、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，在纺织五彩的花环。

136、以德感人，为人师表。

137、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

138、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

139、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

140、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------教师的爱，天下最伟大，最高洁。

141、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

142、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

143、细节见精神，习惯成命运。

144、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

145、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

146、一个好学生能够发现自我教师的错误，可是恭恭敬敬的坚持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。--屠格涅夫

147、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

148、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

149、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

150、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

151、想让生命辉煌，就别浪费青春。

152、循循善诱，诲人不倦的是教师。

153、怎样的教师造就了怎样的学生。

154、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

155、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

156、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

157、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

158、慈父+慈母=教师。

159、三人行必有我师。

160、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

161、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

162、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。

163、身教重于言教，才高还需德高。

164、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

165、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

166、尊重学生，尊重教育，尊重职责。

167、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

168、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

169、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

170、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

171、教师的人格是教育的基石。

172、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

173、师德=爱心+职责心

174、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

175、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

176、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

177、教师是我们的再生父母!爹娘生养我们，教师教育了我们!

178、创新始于积累，积累始于足下。

179、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

180、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

181、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

182、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

183、踏踏实实做人认认真真做事。

184、德高为师，身正为范。

185、为别人照亮道路，自我必须放出光茫。

186、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

187、教书育人，功德无量。

188、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

189、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

190、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

191、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

192、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

193、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

194、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

195、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

196、教书育人，功德无量。

197、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

198、举世不师，故道益离。--柳宗元

199、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

200、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。

201、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

202、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

203、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

204、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

205、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

206、所有智力方面的工作都要依靠于兴趣。

207、老老实实做人，认认真真教书。

208、表扬用喇叭，批评用电话。

209、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲。

210、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

211、心灵塑造的最佳工程师。

212、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

213、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

214、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

215、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

216、师德是一面镜子。

217、教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

218、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

219、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

220、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

221、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

222、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

223、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

224、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

225、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

226、习于智长，优与心成。

227、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

228、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

229、捧着一颗心来，不带半根草去。

230、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

231、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

232、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

233、教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

234、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

235、以德感人，为人师表。

236、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

237、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有本事，资格老经验多。

238、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

239、身为世范，为人师表。

240、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

241、人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。--韩愈

242、想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

243、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

244、平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

245、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

246、捧着一颗心，不带半根草去。

247、亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

248、授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。

249、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

250、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

251、教师就是要敬业爱生。

252、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

253、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠教师。

254、好的课堂应当是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

255、职业首先是做人之本，为师之本。

256、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。

257、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

258、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

259、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

260、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

261、一日为师，终身为父。--关汉卿

262、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

263、活教育教人变活，死教育教人变死。

264、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

265、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

266、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。

267、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

268、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。

269、我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

270、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

271、人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

272、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

273、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

274、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

275、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

276、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

277、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。

278、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

279、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

280、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

281、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

282、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

283、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

284、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

285、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

286、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。

287、教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

288、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。（马卡连柯）

289、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

290、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

291、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

292、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

293、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

294、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

295、给孩子播下期望的种子，让孩子收获期望的人生。

296、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

297、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

298、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

299、每一个学生都是好学生。

300、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。

301、太阳下最光辉的职业是教师。

302、为学莫重于尊师。--谭嗣同

303、教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

304、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。培根

305、教育无小事，事事须尽力。

306、让教学因爱而充满生命力。

307、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

308、思想是根基，梦想是嫩绿的芽胚，在这上头生长出人类的思想活动行为热情活力的大树。

309、什么是教育？教育就是帮忙学生学会自我思考，作出独立的确定，并作为一个负责的公民参加工作。

310、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

311、尚自然，展个性。（蔡元培）

312、职业道德是做人之本，为师之本。

313、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

314、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

315、扬黄牛精神，做平凡工作。

316、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

317、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。

318、为别人照亮道路，自我必须放出光茫——这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

319、教师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您:永远年轻，永远幸福!

320、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

321、爱生如爱己，教生如教子。

322、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。

323、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

324、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

325、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

326、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

327、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

328、每一个学生都是好学生。

329、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

330、执着杏坛，乐于奉献。

331、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

332、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

333、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

334、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

335、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）

336、习惯象一根缆绳，我们每一天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

337、爱就是教育，没有爱便没有教育。

338、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

339、经师易遇，人师难遇。--司马光

340、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。

341、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

342、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

343、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

344、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

345、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

346、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

347、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

348、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

349、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

350、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

351、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

352、心灵的沟通胜于知识传递。

353、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

354、教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

355、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢

356、爱就是教育，没有爱便没有教育。

357、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

358、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

359、坚持启发式，避免注入式。

360、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

361、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲，。

362、教师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您:永远年轻，永远幸福!

363、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

364、与其找糊涂导师，倒不如自我走，能够省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。--鲁迅

365、“教师”应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

366、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。

367、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

368、做平凡的教师，创不平凡的事业。

369、祖国的期望家长的愿望学生的梦想，经过我们辛勤的劳动去实现。

370、古之圣王，未有不尊师者也。--吕不韦

371、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

372、扬黄牛精神，做平凡工作。

373、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

374、教师的春风，日日沐我心

375、爱拼才会赢。

376、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

377、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

378、笔墨绕身，口舌生涯，我为自我的选择无怨无悔。

379、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

380、采纳率:%级

381、师德是一面镜子。

382、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

383、要散步阳光到别人心里，必须自我心里有阳光。

384、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

385、天荒地老，教师的童心不泯。

386、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

387、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

388、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

389、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

390、亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

391、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。

392、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

393、教师就是要敬业爱生。

394、想让生命辉煌，就别浪费青春。

395、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

396、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

397、教师要融于师生的相互理解中。

398、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

399、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

400、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

罗永浩新东方经典语录 第7篇

1、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。

2、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。

3、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

5、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

6、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

7、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

8、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的`自然后果。

9、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。

10、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。

11、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

12、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

13、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。

罗永浩新东方经典语录 第8篇

1、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

2、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

3、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

4、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

7、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

8、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

9、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

10、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

11、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

12、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

13、心灵的沟通胜于知识传递。

14、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

15、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

16、慈父+慈母=教师。

17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

19、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

21、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

22、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

23、扬黄牛精神，做平凡工作。

24、教师与画家不同的'是他要创造真善美的活人。

25、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

26、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

28、心灵塑造的最佳工程师。

29、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

30、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

31、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

32、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

34、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

35、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

36、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

37、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

38、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

39、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

40、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

41、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

42、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

43、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

44、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

45、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

46、教书育人，功德无量。

47、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

48、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

49、坚持启发式，避免注入式。

50、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

51、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

52、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

53、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

54、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

55、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

56、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

57、把一切知识教给一切人。

58、教师要融于师生的相互理解中。

59、职业道德是做人之本，为师之本。

60、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

罗永浩新东方经典语录 第9篇

1、爱情的距离，原来是太在乎彼此。

2、远距离不是距离，心的距离才是距离。

3、距离已经消失，要么创新，要么死亡。

4、除非与他人保持距离，他就不会有威信。

5、距离产生的何止是美，更是进一步的距离。

6、距离，从不会分开两颗真正在乎彼此的心。

7、朋友之间保持一定的距离，而使友谊永存。

8、他们隔着一段不太远的距离，彼此沉默地观望。

9、最恰当的距离是彼此互不伤害，又能保持温暖。

10、旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。

11、岁的少年罗永浩，有生以来第一次近距离目击活的黑人！

12、每当误会消除冰释前嫌的时候，故事就距离结尾不远了。

13、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。

14、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

15、有时仿佛是走得太远了。但我知道，我在这里，你在那里。

16、人生不就是等和被等这两种状态么，用来丈量两者之间距离的，不过人心。

17、到月亮上去不算太远；我们要走的最大距离还是在我们之间。

18、有时，美的本身就是一种距离感。它需要成全，而不是占有。

19、世界上最远的距离，不是天涯海角，而是我在电信，你在网通。

20、把你的名字写在烟上吸进肺里，让你保持离我心脏最近的距离。

21、以后，只要维持一定距离，舀上些许深水，沸腾半分，便已足够。

22、因为距离遥远，所以不会理解；也因为不会理解，所以距离遥远。

23、男人与女人不能靠得太近，距离太近爱也会变成一种消极的负累。

24、距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念，还是把你忘记。

25、旋转木马是这世上最残酷的游戏，彼此追逐却永远隔着可悲的距离。

26、她以为自己只是离开了一个转身的距离，没想到却是一片恣肆的海。

27、如果你注定不能给予我期待的回应，那么就保持在安全距离之外吧。

28、作曲家如同马拉松选手一样，若要跑完长距离的赛程，就不能乱了步调。

29、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

30、人生不就是等和被等这两种状态么，用来丈量两者之间距离的，不过人心。

31、距离淡漠了爱情？还是她和他的爱情本就不坚定，于是距离放大了人性的弱点？

32、世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

33、“距离”，这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。

34、秒速5厘米，那是樱花飘落的速度，那么怎样的速度，才能走完我与你之间的距离？

35、你是云，我是树。我的天堂是大地，天空才是你的宿寄。那是遥远的遥远的，距离！

36、爱没有距离，有距离的是彼此的心。如果心在一起，哪怕千山万水，我们也在一起。

37、在现实的国度里，我们只是一个转身的距离，在爱的国度里，却是地球与月亮的距离。

38、有时候，选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为清楚的知道，他不属于你。

39、从前咫尺天涯，希望而后能天涯咫尺，但最好的状态还是只要咫尺不要天涯，就好了。

40、从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。

41、以前听人说，距离产生美；后来才发现，距离不仅可以产生美，还可以产生更远的距离。

42、谢谢每天对我说话的朋友们！每条评论我都有看到，网络是个好东西，让我们拉近了距离。

43、现实生活与书中故事，是有着一段距离的，故事虽多美丽，但现实生活之中却尽多悲哀之事。

44、真正的友谊，是需要保持一定的距离的。有距离，才会有尊重；有尊重，友谊才会天长地久。

45、世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你却不知道我爱你，而是星期一到星期五的距离。

46、距离之所以可怕，是因为你根本不知道对方把你想念还是忘记。即使那个人常说，距离产生美。

47、所谓长大成人，就是不断的聚了散，散了又聚，为了让彼此不会受伤害而保持一个适当的距离！

48、付出真心，才会得到真心，却也可能伤得最彻底。保持距离，才能保护自己，却也注定永远寂寞。

49、世间百态，必定要亲自品尝，才知其真味；漫漫尘路，必定要亲历亲为，才知晓它的长度和距离。

50、世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

51、我会这样，一直站在你身后，离你一个转身的距离。因为，害怕在自己的方向里，看不到你的微笑。

52、我怕的不是空间的距离，而是我们心的距离。只要心的距离是近的，多远的空间距离都有走完的一天。

53、放风筝的感觉，就好像对着一个很遥远的对象，远远的看着它，虽然距离很远，但是心里总是不至于绝望。

54、以木槿花瓣，在雪地上砌你的名字，忆念是遥远忆念是病蜗牛的触角，忐忑地探向不可知的距离外的距离。

55、在前一百米的冲刺中，谁都不是对手，是因为跑的三千米的长跑。你跑着跑着，跑了四五百米后才能拉开距离的。

56、任何人，不论多么博学，只要他的学问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。

57、当一个人是一个真正的人的时候，他就应当与大言不惭和骄揉造作之间保持等距离，既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。

58、世上最远的距离是心与心的距离，一颗心，一个人，一段情，心走人不留情不在。心空难以琢磨，无法镶上一颗最亮的星。

59、亲人之间，距离是尊重；爱人之间，距离是美丽；朋友之间，距离是爱护；同事之间，距离是友好；陌生人之间，距离是礼貌。

60、在这个寂静的夜晚，寂寞何尝不是一种享受，没有人打扰，任凭思绪在夜色中无限延伸……此刻忧伤也是快乐，落泪也只是为了释放。